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projets:sda_formations:accueil [2017/05/11 00:01] resonance [Collectif] |
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- | ====== Société des Ateliers : Formations ====== | ||
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- | * Porteur du projet : [[projets: | ||
- | * Date : 2016 - ... | ||
- | * Description : Fédérer les ateliers de fabrication et de récupération locaux autour d'un catalogue de formations courtes et pratiques, alliant manuel et numérique. À destination des publics à la recherche d' | ||
- | * Iconographie : Marine Laurent | ||
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- | ===== Intentions ===== | ||
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- | ===== Collectif ===== | ||
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- | ===== Publics ===== | ||
- | Les ateliers sont principalement orientés vers trois types de publics, que nous souhaitons mélanger : | ||
- | * les personnes précaires qui souffrent du manque de connaissance dans le champ du numérique ; | ||
- | * les médiateurs numériques et travailleurs sociaux qui souhaitent développer leurs compétences numériques dans leur travail, pour renouveler leur pratique et améliorer l’accompagnement ; | ||
- | * les artisans et artistes qui souhaitent développer leur activité professionnelle par les outils numériques. | ||
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- | Le passage entre publics bénéficiaires et formateurs est poreux, c’est le principe même d’une communauté apprenante, on apprend, on transmet. Les artisans sont un public précieux pour pousser les contenus des formations, voire les ajuster à la demande sur des projets spécifiques : numériser une fraiseuse manuelle, une découpeuse plasma, qui peuvent servir d’élément pédagogique. | ||
- | ==== Liens ==== | ||
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- | Nous espérons notamment redonner confiance aux personnes les plus démunies et stimuler leur créativité et leur capacité à agir. Ces personnes peuvent se sentir isolées sur le plan humain et social, et sur le plan technique et environnemental. Nous souhaitons donc : | ||
- | * __recréer du lien entre les personnes__ en les baignant dans un environnement collaboratif, | ||
- | * __recréer du lien avec l’environnement physique__ qui nous entoure en explorant le numérique en relation avec les autres techniques, plus anciennes, qui font appel à notre perception physique immédiate. Car l’abstraction du virtuel peut créer de la distance, un blocage, tout le fonctionnement en étant souvent caché (licences et codes sources propriétaires, | ||
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- | ===== Formations ===== | ||
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- | ==== Différents parcours ==== | ||
- | * **Découverte**. Présentation de la Société des Ateliers. 2 heures. 1 fois / mois. | ||
- | * **Cycle #0 - Projet professionnel** : Accompagnement le projet professionnel des participants, | ||
- | * Accueil, orientations. | ||
- | * Transmission des savoirs : organiser, rédiger, transmettre. 1h en groupe | ||
- | * Status juridiques, créations d' | ||
- | * **Cycle #1 - Informatique** : Développer les compétences informatiques | ||
- | * Usages : réseaux sociaux, protections, | ||
- | * Matériel : électronique, | ||
- | * Initiation : taper au clavier, bureautique. 6h. | ||
- | * Multimédia : photos, téléchargements, | ||
- | * Programmation. 12h. | ||
- | * Web & travail collaboratif : Créer sa page Web, son site Web. Matériel (réseaux, transmissions); | ||
- | * **Cycle #2 - Artisanat numérique** : Fabriquer avec des outils numériques | ||
- | * Matériel : machines, matériaux | ||
- | * Dessins et modélisations 2D/3D (logiciels) | ||
- | * Matières : métal, bois, plastique et numérique | ||
- | * Électricité et électronique numérique. 18h. | ||
- | * Mécanique et mécatronique. 18h. | ||
- | * Textile et numérique. 18h. | ||
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- | ==== Pédagogie ==== | ||
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- | Le numérique ne peut pas être appréhendé de façon désolidarisé du contexte matériel dans lequel il existe. Notre approche pédagogique | ||
- | consiste à mettre en avant ses fondations matérielles : l’électronique, | ||
- | transmission des concepts qui doivent être acquis et un apprentissage par la pratique et l’expérimentation. Les machines à commande numérique, les machines manuelles, les outils, les différents matériaux, nous aide à créer des ponts entre la main, la matière et l’environnement virtuel et logique de l’ordinateur. | ||
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- | Notre démarche pédagogique se fonde sur la conviction que nous pouvons apprendre les outils numériques en partant de l’expérience et du savoir-faire déjà acquis, notamment des métiers manuels. Ce savoir sera mis en valeur par un travail d’accompagnement des acteurs sociaux et de nous-même via les outils de communications numériques. Il servira de matières pour construire les ateliers alliant manuel et numérique. | ||
- | ==== Exemples ==== | ||
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- | ==== Évaluations ==== | ||
- | Nous disposons au Fablab d'un [[projets: | ||
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- | ===== Réalisations ===== | ||
- | Lors des séances de formations, les réalisations pratiques peuvent être choisies selon leur caractère pédagogique, | ||
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- | ===== Tarifs ===== | ||
- | Exemple de tarifs pour une formation de 3 jours. | ||
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- | * **Salariés** : 1500€. | ||
- | * Financements : Plan de formation continue de votre organisme (prise en charge par les organismes financeurs : OPCA, CNFPT, ...) | ||
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- | * **Demandeurs d' | ||
- | * Financements : Demande AIF Pôle Emploi | ||
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- | * Élu-e, bénévole associatif, étudiant-e, | ||
- | * Nous contacter | ||
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- | ===== Ressources ===== | ||
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